Educação e Sociologia: interpretando a relação educação-desigualdade sociais.

Dia 27 de junho de 2012 

Resumo

O presente minicurso visa expor as principais contribuições de Karl Marx, Max Weber, Emile Durkheim e Pierre Bourdieu para a compreensão dos processos de marginalização e reprodução social, no âmbito dos processos educativos formais.  Para tanto, noções como estratificação social, reprodução social e função social da educação serão trabalhadas a luz de exemplos cotidianos da sala de aula.

Objetivo: Problematizar desigualdades no âmbito do rendimento escolar, Relacionar  estratificação social e educação, Analisar função social da educação.

Metodologia: aula expositiva e dialogada com apresentação de transparências intercalada às discussões proposta.

Carga horária: 4h

Bibliografia para consulta(Links)

FAUCONNET, Paul. EmileDurkheim  - Educação e Sociologia. 12 ed. Trad. Lourenço Filho. São Paulo: Melhoramentos, 1978 (A introdução)

Da MATA, Vilson Aparecido. Emancipação e Educação em Marx: Entre a emancipação políticae a emancipação humana. In: V ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO:MARXISMO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA de 2011 – UFSC – Florianópolis – SC

WEBER,Max.  Filiaçãoreligiosa e estratificaçãosocial in: A ÉticaProtestante e o Espírito do Capitalismo. São Paulo: Editora MartinClaret, 2005.

NOGUEIRA, Cláudio M.Martins e Nogueira, Maria Alice, A sociologia da educação de PierreBourdieu: limites e contribuições.  Educação e sociedade Vol23 n 78 Campinas Abril 2002.